Vorträge und Arbeitsgruppen

Vorträge:

• Welche Rechte haben Kinder mit Behinderung durch die UNKonvention im System Schule? Welche Verpflichtungen ergeben sich für Kommunen und Schulträger? N.N.

• Ein Überblick über die inklusiven Entwicklungen in den Bundesländern. Ute Erdsiek-Rave, Kultusministerin Schleswig-Holstein a.D.

• Expertengespräch: Unterstützungssysteme Förderzentren:
  Wie regionale Bildungslandschaften aussehen können … Dr. Peter Wachtel, Niedersächsisches Kultusministerium, Hannover; Gerhard Dickers, Hundertwasserschule Gütersloh (angefragt); Vertreter einer Schulverwaltung; Eltern. Moderation: Barbara Brokamp, Montag Stiftung Jugend undGesellschaft Bonn (angefragt)

• Es ist normal, verschieden zu sein…. Was ist inklusiver Unterricht? Woran erkennt man ihn? Ein Plädoyer für die Vielfalt der Kinder, Unterrichtsformen und Pädagoginnen und Pädagogen. Prof. Hans Wocken, Nürnberg

• Forschungsinhalte im deutschsprachigen Raum zum Thema inklusive Schule. Prof. Dr. Ulf Preuss-Lausitz, TU Berlin

• Die Rolle und Kompetenz der Sonderpädagogik beim Gemeinsamen Unterricht. Prof. Dr. Andreas Hinz, Universität Halle

Arbeitsgruppen:

• AG 1: Wie können Städte und Kreise die Umsetzung der Inklusion voranbringen? N.N.
• AG 2: Wie geht Schulentwicklung zur inklusiven Schule? Auch: Unterrichtsentwicklung. Prof. Andrea Platte, Fachhochschule Fulda; Ines Boban, Universität Halle
• AG 3: Unterstützungssysteme in und für die Schule auf dem Weg zur Inklusion. Hedwig Matt, Heinrich-Zille-Grundschule Berlin
• AG 4: Wie können Kinder, Eltern, Pädagoginnen und Pädagogen in einer Schule für alle anerkennend miteinander umgehen? Irene Gebhardt, Inklusionsbeauftragte, Wiener Neudorf
• AG 5: Praxisbeispiele und Erfahrungsberichte: Was hat sich seit 2009 an unseren Schulen verändert? Wiltrud Thies, Sophie-Scholl-Schule, Gießen (angefragt)

• AG 1: Praktisches Arbeiten in der Klasse – Gemeinsamer Unterricht. Beispiele für methodisches Arbeiten. Angela Fiedler, Clara-Grunwald-Schule Hamburg
• AG 2: Kommunaler Index für Inklusion. Hort, Schule, Kita und Gemeinde gemeinsam in den Blick genommen. Maria Braunsteiner, Pädagogische Hochschule Niederösterreich (angefragt)
• AG 3: Schulentwicklung nach außen – Schulentwicklung nach innen. Verflechtung zwischen Schule und Gemeinde. N.N.
• AG 4: Übergangsmanagement Schule – Beruf. Achim Ciolek, Hamburger Arbeitsassistenz (angefragt)